SINTESI PRIMO LABORATORIO

ECCO LA SINTESI DEL PRIMO LABORATORIO: https://docs.google.com/document/d/1T-GP3lb2RRwjNzMYJyTucDaGvcf1X5Mi3NvgJQcfiuQ/edit

Tutti i componenti dei gruppi sono invitati a realizzare, per il secondo laboratorio (che si terrà c/o sede AIMC ASTI VIA CARDUCCI, 48 ASTI ORE 17.00   - DATE: 5 MARZO 2012 GRUPPO “COMPETENZE SOCIALI”   – 5 MARZO GRUPPO “IMPARARE A IMPARARE” - 29 FEBBRAIO GRUPPO “COMPETENZE LINGUISTICHE”)  un’attività con i bambini, documentarla o illustrarla sul blog e provare a compilare la scheda, sotto allegata, seguendo le modalità suggerite dai coordinatori dei gruppi:

- Scheda su competenzecompitofebb

Per agevolare il lavoro di compilazione della scheda sopra riportata  il gruppo di coordinamento ha prodotto il seguente modello già compilato, riferito alla competenza matematica, con la descrizione di una breve attività: https://docs.google.com/document/d/10Wg2RplG059cxtowlVSZ_iHKJaM-a79aT-7IgMTVFwc/edit

IN ARRIVO VALES, IL NUOVO PROGETTO DI VALUTAZIONE ESTERNA DELLE SCUOLE E DEI DIRIGENTI SCOLASTICI

Parte il nuovo progetto Vales.

Per partecipare  alla  sperimentazione, a partire dal 10 febbraio ed entro e non oltre il 12 marzo 2012, le istituzioni, dopo aver raccolto l’approvazione dei collegi docenti e quindi volontariamente, sono invitate a compilare on-line l’apposito <!––>modulo d’adesione<!––>.

Per saperne di più cliccare

http://www.istruzione.it/web/istruzione/progetti-sperimentali-di-valutazione

Buona lettura! Cosa ne pensate?

Giovanna Cravanzola

TRASFORMARE LA MACCHIA IN UN SORRISO – PARTE SECONDA – CL. 4^ SC. PR. CISTERNA D’ASTI

Approfittando nuovamente di una consegna svolta con una collega, ho raccolto ancora le riflessioni degli alunni della cl. 4^ di Cisterna in merito al proprio operato.

Volutamente non aggiungo altri commenti perchè mi sembra tutto piuttosto chiaro.

g.cravanzola

1 – NUOVE RIFLESSIONI AL TERMINE DI UN LAVORO BEN RIUSCITO – 10 2 2012 CL 4 PR CISTERNA D’ASTI

TRASFORMARE LA MACCHIA IN UN SORRISO – RIFLESSIONI CL. 4^ SC. PRIMARIA DI CISTERNA D’ASTI

Approfittando dei risultati di un lavoro svolto con una collega, ho raccolto le riflessioni degli alunni sul proprio operato. Giovanna Cravanzola

1 – RIFLESSIONI AL TERMINE DI UN LAVORO ESEGUITO CON ALTRE INSEGNANTI – 8 2 2012 CL 4 PRIMARIA CISTERNA

2 – RIFLESSIONI AL TERMINE DI UN LAVORO ESEGUITO CON ALTRE INSEGNANTI 8 2 2012 cl 4 sc pr cisterna -at

IMPARARE A IMPARARE… COME, DOVE, QUANDO E PERCHE’… SC. PRIMARIA DI CISTERNA D’ASTI

Imparare ad imparare, è una competenza molto importante che, a mio avviso, coinvolge anche l’ambiente emotivo nel quale alunni e insegnanti sono inseriti e reciprocamente coinvolti.

Partendo da questa riflessione, già ad inizio anno, ho iniziato un piccolo e semplice percorso in più punti ancora in fase di completamento.

1) Cosa vorrebbero sentirsi dire dal proprio maestro gli alunni?

Raccontare oralmente esperienze vissute- Scuola primaria di Portacomaro Cap.

Nella presentazione utilizzata durante l’incontro con il Prof. Losito, tra le parole chiave individuate nell’ambito delle competenze linguistiche  si leggeva : “Sapersi esprimere in modo corretto per farsi capire, sia in forma orale che scritta”.

Vi racconto brevemente una semplice esperienza vissuta a scuola che ha aiutato gli alunni, e anche me come insegnante, a raggiungere una maggiore consapevolezza dei meccanismi sottesi a questo aspetto della  competenza.

RINVIO LABORATORI “IMPARARE A IMPARARE” E “COMPETENZE LINGUISTICHE”

POICHE’ LE PREVISIONI INDICANO ANCORA TEMPO INCERTO E FREDDO, PER EVITARE PROBLEMI NEGLI SPOSTAMENTI CON LE AUTO SI E’ DECISO DI RIMANDARE ALLA PROSSIMA SETTIMANA ANCHE I LABORATORI “IMPARARE A IMPARARE” E “COMPETENZE LINGUISTICHE”, CHE SI TERRANNO NELLO STESSO LUOGO ALLA STESSA ORA NEI GIORNI: 7 FEBBRAIO – “IMPARARE A IMPARARE”; 8 FEBBRAIO “COMPETENZE LINGUISTICHE”.